νόηση, ετών 18:)

Καλησπερα και απο εμενα!

Η κορη μου ειναι ακριβως ιδια ηλικια. Εχει γεννηθει αρχες Απριλη του '14.

Ουτε εμενα "μιλαει" αλλα επικοινωνει. Δεν κανει προτασεις, εχει ενα πολυ περιορισμενο λεξιλογιο που αναπτυσσεται πολυ αργα (τους τελευταιους μηνες εχει προσθεσει μονο 2 λεξεις κ αυτες οχι καθαρες). Το λεξιλογιο που εχει δεν ειναι κατανοητο, εκτος απο λιγες λεξεις οπως το down (μεγαλωνει διγλωσση), το μαμα κ μπαμπα κ το γιαγια. Ολα τα αλλα ειναι δικες της πχ. το παππους ειναι "που", το Balloon ειναι "bloon".

Ομως, αναπτυσεται φυσιολογικα στους αλλους τομεις. Ακολουθει εντολες με αρκετα βηματα χωρις ιδιαιτερη δυσκολια, γνεφει ναι κ οχι σωστα, εχει βλεμματικη επαφη σωστη, ξερει τα μερη του σωματος της σχεδον ολα κ στις δυο γλωσσες κτλ.

Αυτο που θελω να πω ειναι οτι δεν ανησυχουμε οταν ΕΝΑ οροσημο δεν ειναι οπως το περιγραφουν τα βιβλια. Ανησυχουμε οταν πολλαπλα οροσημα εχουν καθυστερησει σημαντικα ή δεν εχουν επιτευχθει.
Για παραδειγμα, ο αυτιστικος μου γιος στην ιδια ηλικια, δεν αναγνωριζε τα μερη του σωματος του, δεν ακολουθουσε ουτε εντολη με ενα βημα (πχ. φερε την μπαλλα), δεν καταλαβαινε το ονομα του, δεν ειχει καλη βλεμματικη επαφη, ηταν αλλαλος (δεν μπαμπαλιζε) κτλ.

Ακομα κ ετσι ομως δεν μας εδωσαν την διαγνωση του αυτισμου (που μετα εγινε ΥΛΑ), παρα μονο στο νηπιο.

Για να ευνοησετε την αναπτυξη του λογου, μιλατε στο παιδι συνεχεια, περιγραφετε τι κανετε καθε ωρα κ στιγμη που σας παρακολουθει. Διαβαζετε βιβλια, πηγαινετε βολτες κ ονοματιστε τι βλεπετε. Οταν πει πχ. μπαλλα εσεις εμπλουτιστε την προταση κ πειτε "μια μπλε μπαλλα"... Οταν πει "Ακης"  πειτε "Ο φιλος σου ο Ακης" κοκ.

Γενικα δινουμε ενα περιθωριο χρονου εως τα 3 για την αναπτυξη του λογου οταν δεν συντρεχουν αλλοι λογοι ή δεν εχουν καθυστερησει σημαντικα αλλα οροσημα κ στους 22 μηνες, σιγουρα δεν εχετε βγει εκτος φυσιολογικων οριων!!

Ελπιζω να σας βοηθησα!!!

Καλημερα Μαργαριτα. Ολα αυτα που αναφερεις είναι απολυτα συμβατα με την ηλικια της. Κανενα 2 χρονο δεν εχει "όρια " οπως τα εννοεις. Διαφωνω επισης με τον ορο "καλομαθημενο". Το να καλύπτεις τα θελω κ τις αναγκες της δεν κακομαθαινει το παιδι. Ισα ισα για να δημιουργησεις δυνατους δεσμους πρεπει να το κανεις. Στο κατω κατω τι ορια να βαλεις σε ενα ουτε 2 ετων μωρο; Εαν θεωρεις οτι πχ. Δεν κανει να φάει αλλο γλυκο ή δεν κανει να πιασει το ταδε μπιμπελο, δούλευε την αποσπαση προσοχής. Γενικα δεν διαβαζω κατι που ειναι περιεργο. Το οτι φοβαται ηχους ή αναζητα κατι πριν κοιμηθει ειναι φυσιολογικο.

Καλημέρα και πάλι,

θα ήθελα να επισημάνω αυτό που είπα και νωρίτερα, ότι το κάθε παιδί είναι διαφορετικό όμως υπάρχουν κάποια ορόσημα τα οποία μας βοηθούν στο να εκτιμούμε τη γενικότερη ανάπτυξη του παιδιού.  Σχετικά με το λόγο (και μόνο σε αυτό θα αναφερθώ) η έννοια της "αναμονής" ως κάποια ηλικία "που το παιδί θα τα πει" δεν υφίσταται όσο και αν κάποια παιδιά καθυστερούν και μετά καλύπτουν τη διαφορά.  Σημασία έχει η γενικότερη επικοινωνία ενός παιδιού σε αυτή την ηλικία.  Θα επιμείνω πως αν σας ανησυχεί κάτι θα ήταν προτιμότερο να απευθυνθείτε σε ειδικό, οι πληροφορίες που λαμβάνει κανείς από το διαδίκτυο, όσο υποστηρικτικό χαρακτήρα και αν έχουν,  ΔΕΝ θα πρέπει να υποκαθιστούν την γνώμη ενός ειδικού. 

Με εκτίμηση,

Δώρα Τσούκαλου Λογοπαθολόγος

Συμφωνώ απόλυτα μαζί σας, αυτά που αναφέρετε τα συναντώ κάθε μέρα.  Οχι, δεν αναφερόμουν σε σας :-) ήταν γενικό το σχόλιό μου. Θεωρώ σημαντικό να παίρνουμε πληροφορίες από ειδικούς (όχι επειδή ανήκω σε αυτή τη κατηγορία) αλλά από προσωπική θέση.  Οι πληροφορίες που μπορεί να δώσει κανείς από το διαδικτυο ειναι περιορισμένες και πολύ πιθανό ανακριβείς καθώς δεν γνωρίζουμε το παιδί και τις ιδαιτερότητές του. Τα φόρουμ θα πρέπει, κατά την άποψή μου, να λειτουργούν περισσότερο υποστηρικτικά και όχι διαγνωστικά.

Καλή συνέχεια και ευχαριστώ πολύ.

Μαργαρίτα, 
 
οτι επιδιώκει την επικοινωνία είναι καλό. Αλλά προσοχή η επικοινωνία πρέπει να είναι ο σκοπός και όχι το μέσο για να πάρει αυτό που θέλει. Αυτό δεν μπορούσα να το καταλάβω εγώ. Δηλαδή η κόρη μου με τράβαγε από το χέρι μόνο όταν ήθελε κάτι. Αυτό είναι το πρώτο βήμα, το δεύτερο δεν υπήρχε. Για παράδειγμα να θέλει να μου δείξει ένα αυτοκίνητο που περνάει και της έκανε εντύπωση. 
 
Στην κόρη μου θεωρώ ότι την έβλαψε η τηλεόραση γιατί στην ηλικία των 14 μηνών έβλεπε από το πρωί μέχρι το βράδυ παιδικά. Για το συγκεκριμένο παιδί δεν έκανε καλό, γιατί δεν έδινε σημασία σε οτιδήποτε άλλο και εγώ δεν μπορούσα να την περιορίσω μέχρι που στην ηλικία των 2.5 ετών που απλά την έκοψα μαχαίρι και έκανε πάνω από ένα χρόνο να δει παιδικά ξανά. Ένα άλλο θέμα είναι κατά πόσο παίζει με τα παιχνίδια της. Κάνει ότι μαγειρεύει ή βάζει ανθρωπάκια σε σπιτάκια ή παίζει με κούκλες; Η κόρη μου δεν έκανε τίποτα από αυτά. Επίσης απαντάει σε απλές ερωτήσεις; π.χ. θέλεις νερό; προσπαθεί να πει ναι ή να κουνήσει το κεφάλι της; ή απλά σε αγνοεί; Μερικές φορές κάθε παιδί σε αγνοεί αλλά τι γίνεται συνήθως;
 
Εμείς πήγαμε αναπτυξιολόγο στην ηλικία των 25 μηνών και η διάγνωση ήταν αυτισμός. Ήταν απόλυτη και δεν έδινε κανένα περιθώριο, ούτε και για φάσμα. Τώρα βέβαια μας βάζουν οριακά μέσα στο φάσμα. Ούτε ο σύζυγος μου ήθελε να πάμε σε αναπτυξιολόγο, συμφώνησε να πάμε μόνο και μόνο για να σταματήσω να γκρινιάζω. Αν πιστεύεις ότι πρέπει να το ψάξεις πρέπει να πείσεις τον σύζυγο σου να σου κάνει το χατίρι και ας μην το πιστεύει. 
 
Αναφέρεις κάτι για ωδείο. Βλέπεις κάτι διαφορετικό στην κόρη σου εκεί; Και εγώ την πήγαινα δημιουργική απασχόληση από όταν ήταν 18 μηνών. Εκεί είδα ότι η κόρη μου ήταν πιο εσωστρεφής αλλά είπα είναι θέμα χαρακτήρα. Ίσως βοηθήσει να την πάει ο σύζυγος σου μερικές φορές στο ωδείο και να του αναφέρεις τι βλέπεις και σε προβληματίζει. 
 
Δεν μπορεί να σου πει κανένας μέσα από ένα φόρουμ αν το παιδί σου είναι καλά ή όχι. Και σε γιατρό να πας, είναι μικρή ακόμα και μπορεί να μην σου δώσουν κάποια σίγουρη απάντηση. Αλλά σε κάθε περίπτωση, όσο πιο νωρίς ξεκινήσει παρέμβαση αν την χρειάζεται τόσο το καλύτερο. Εμείς του χρόνου ελπίζουμε να πάμε νηπιαγωγείο κανονικά σαν όλα τα άλλα παιδιά! Και άρχισε να λέει κατανοητές λέξεις μετά τα 3. Και όχι τα προβλήματα δεν εξαφανίζονται απλά αντιμετωπίζονται! 
 
Καλή συνέχεια και δύναμη!

Ευχαριστω κα. Τσουκαλου για την αμεση απαντηση.
Εγω προσωπικα εξελαβα την ερωτηση της ως σχετικη με κατι ευρυτερο αναπτυξιακα οπως ΔΑΔ αλλα εχετε δικιο, φυσικα κ υπαρχουν πολλες διαταραχες του λογου που επικεντρωνονται αποκλειστικα στην ικανοτητα ενος ατομου να παραγει λογο, οχι απαραιτητα να καταλαβει τον λογο κ που δεν συναδουν με αλλα συμπτωματα. Επειδη ο λογος ειναι η βαση για ολη την μετεπειτα ακαδημαικη πορεια ενος παιδιου, ειναι το θεμελιο δλδ, κατανοω την θεση σας απολυτα. 

Ρωταω κ για εμενα προσωπικα καθοτι το ανωθι μηνυμα θα μπορουσα να το εχω γραψει λεξη προς λεξη κ εγω. Ακομα κ οι ηλικιες των παιδιων μας ειναι ιδιες. Ρωτησα λοιπον γιατι κ εγω εχω αποφασισει να δωσω λιγο ακομα χρονο στο παιδι εφ'οσον οι 22 μηνες ειναι μια ηλικια που ειναι ανετα εντος του ηλικιακου οριου που δινεται απο την ASHA, κ να απευθυνθω αρχικα για ενα ακουογραμμα σε καποιον ειδικο κ αργοτερα σε παθολογο-λογοπεδικο.

Ενα πραγμα που θα ηθελα να ρωτησω την Μαργαριτα ειναι: η μικρη απο ωτιτιδες κ γενικα ιωσεις, υψηλους πυρετους κτλ, πως παει?
Μια επισκεψη σε εναν ΩΡΛ για να ριξει μια ματια στα αυτακια δεν ειναι κακη ιδεα.
Καμια φορα μπορει να υπαρχει καμια φλεγμονη ή συγκεντρωση υγρου στο αυτι που εμποδιζει την καλη ακοη, οποτε ενω γενικα το παιδι "φαινεται να ακουει" ισως χανει καποιες συχνοτητες.
Εχω εκτενως ασχοληθει με το κομματι αυτο καθοτι η μητερα μου γεννηθηκε με προβλημα στα αυτια κ εγω σε ηλικια 35 ετων αρχισα να χανω επισης την ακοη μου.

Γενικα παντως οι αναπτυξιολογοι ζητανε ακουογραμμα εφ'οσον υπαρχει ερωτημα για την ομιλια κ καλο θα ηταν να κλεισεις ραντεβου σε καποια "ομαδα" οπου υπαρχει λογοπεδικος, παιδοψυχολογος κ αναπτυξιολογος. Σου εχω στειλει καποια ονοματα στα Παιδων της Αθηνας καθως κ τις εμπειριες μου με τις ομαδες αυτες.

Παντως το ηλικιακο οριο που δινεται απο την ΑSHA για την επιτευξη βασικων γλωσσικων οροσημων ειναι 24 με 30 μηνες εφ'οσον δεν υπαρχει καποια ανατομικη δυσκολια. Περαν των 30 μηνων συνεισταται η παρεμβαση ειδικου, χωρις αυτο να σημαινει οτι δεν μπορεις να επισκεφθεις καποιον νωριτερα.

Μπορω να σε κατευθυνω εαν θες σε καποια επιστημονικα αρθρα κ καποιες ερευνες. Σε πολλα απο αυτα διδονται καποιες συμβουλες που εγω βρηκα πολυ χρησιμες κ βοηθητικες.
Φιλικα

Εχετε δίκιο, οπωσδηποτε δεν μπορουν να εφαρμοστουν διαγνωστικα! Αυτο που ρωτουσα ηταν: Εαν η ηλικια των 22 μηνων που ειναι ανετα μεσα στα ηλικιακα ορια (και μαλιστα 2 μηνες νωριτερα!) των 24 με 30 μηνων, ειναι πολυ νωρις για να ανυσηχησει καποιος? Ιδιως την στιγμη που 2 αναπτυξιακοι μηνες στην ηλικια αυτη, μπορει να ειναι μια αναπτυξιακη εκρηξη για το παιδι :) Απο την αλλη τα ραντεβου στα δημοσια νοσοκομεια ειναι κλειστα για μηνες οποτε εαν κλεισεις τωρα, θα σε δουνε Ιουνιο!!

Οταν πηγαμε εμεις σε ηλικια 20 μηνων τον γιο μου, απο το Παιδων μας ζητηθηκε ακουογραμμα παντως για να αποκλεισουν αυτο πρωτα. Επισης εγκεφαλογραφημα και μαγνητικη που στην περιπτωση της Μαργαριτας δεν εχουν λογο να ζητηθουν φυσικα!

Και εγω σας ευχαριστω για τις πληροφοριες!