νόηση, ετών 18:)

το Τμήμα Ένταξης (Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής) δε θα είναι απαραίτητα αυτό στη γειτονιά σου αλλά το πλησιέστερο χλμ για να μην μετακινείται ο μικρούλης μακρυά. Τα έξοδα μετακίνησης καλύπτονται από τη Νομαρχία! "μου ειπαν οτι θα μπορει το παιδι να εχει συνοδο"... τι συνοδό; Από εσένα ιδιωτικά; Χαίρω πολύ αυτό δε χρειάζεται πρόταση ΚΕΔΔΥ! Μήπως εννοούν γνωμάτευση όπου η πρότασή τους θα είναι να υπάρχει συνοδός; Αυτό αλλάζει. Σημαίνει αυτό που σου είπα στο παρελθόν περί Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (απόφοιτοι ΙΕΚ) και ναι θα τη ζητήσεις Δημόσια εάν η γνωμάτευση το αναφέρει αυτό. Θα είναι κάτι σαν ΠΣ αλλά δυστυχώς δεν μπορεί ο συνοδός να βοηθήσει γνωστικά. Θα δουλεύουν μαζί το κομμάτι της κοινωνικότητας, της συνεργασίας κλπ. Ο Νέος Νόμος αναφέρει απλά ξεκάθαρα ΠΣ και αυτισμός, αλλά πίστεψέ με δεν είναι η μόνη κατηγορία μαθητή που τη δικαιούται. Εάν υπάρχει μαθητής σε δημόσιο σχολείο που είναι τυφλός ή που λόγω ατυχήματος δεν μπορεί πλέον να μετακινείται (και αυτή είναι η μόνη του δυσκολία) δε θα του προτείνει το ΚΕΔΔΥ την ΠΣ; Ε, ας μη γελιόμαστε. Ελπίδα εάν πάρεις τη Δευτέρα τη γνωμάτευση γράψε μου ακριβώς τι έχει τσεκαριστεί ως δυσκολία και ακριβώς την πρόταση της ομάδας για να σου πώ περαιτέρω τη γνώμη μου. Τώρα απλά υποθέσεις κάνουμε. Φιλικά dmariliza

ωραία που θα είναι στο νηπιαγωγείο της γειτονιάς αλλά ρώτουσέ τους να σου πουν αναλυτικά τι σημαίνει ότι μπορεί να έχει συνοδό. Με ποιανού την οικονομική επιβάρυνση; Της δικής σου τσέπης ή της κρατικής;! Αυτό πρέπει να το διευκρινήσεις οπωσδήποτε! Όσο για το ειδικό ελπίζω να υπάρχουν εκεί οι απαραίτητες επιστημονικές ειδικότητες... για να μην το παρκάρεις απλά όπως λες... Όταν όμως πάει κάποιος στο ειδικό νηπιαγωγείο δύσκολα επιστρέφει στην Ειδική Αγωγή. Είσαι αποφασισμένη να συνεχίσει στο ειδικό δημοτικό; Γιατί για να φύγεις από το ειδικό νηπιαγωγείο σε τμήμα ένταξης δημοτικού πρέπει να συνηγορεί το εκπαιδευτικό προσωπικό της ειδικής μονάδας, ο σύμβουλος της προσχολικής κλπ. Ειλικρινά δεν ξέρω... θα ήμουν κι εγώ σε δίλημμα. Καλοφωτισμένη να είσαι, για να επιλέξεις το καλύτερο. Νομίζω ενστικτωδώς ως μητέρα θα επιλέξεις πραγματικά το καλύτερο για το μικρό σου. Θα περιμένω νέα σου

ήθελα να πω ότι δύσκολα επιστρέφει στη Γενική Αγωγή... είναι στην Ειδική και δύσκολα μπορείς μετά από το ειδικό νηπιαγωγείο να πας σε τμήμα ένταξης δημοτικού σχολείου. Λυπάμαι αλλά αυτή είναι η αλήθεια... Αναστασία αναφέρεις:"Κάθε σχολικό έτος μπορείς να εγγράψεις το παιδί σου όπου θες...τα έχουμε ξαναπεί,όλα αυτά από το ΚΕΔΔΥ είναι προτάσεις και όχι δεσμεύσεις-υποχρεώσεις." Ναι, το ξέρω κι εγώ αυτό γιατί εκεί εργάζομαι αλλά ... όταν βρίσκεσαι σε ένα ειδικό σχολείο υπάρχει συνεχής αξιολόγηση από την ομάδα του σχολείου. Εάν ολοκληρώσεις τη φοίτηση στο ειδικό νηπιαγωγείο - ακόμα και με μόνο κριτήριο την ηλικία- πρέπει να φοιτήσεις σε δημοτικό. Ε, λοιπόν από το ειδικό νηπιαγωγείο εγγράφεσαι στο ειδικό δημοτικό (κατά το 90 τοις εκατό). Οπότε πρέπει να είσαι αποφασισμένος από πριν. Αναστασία αναφέρεις: "Συνοδός που απλά συνοδεύει στο σχολείο,ΕΒΠ(απόφοιτος ιεκ ή με 30 μηνο σε σμεαε ή συνοδός εκπαίδευσης(παράλληλη στήριξη)." Λοιπόν τι θα πει συνοδός για το σχολείο; Απλά για να περπατά μαζί του; να τον περάσει στο δρόμο και οκ όλα καλά; Αυτό δεν υφίσταται. Για τους εργαζόμενους ΚΕΔΔΥ οι ΠΣ είναι δύο ειδών: α) ειδικό βοηθητικό προσωπικό (και για την αυτοεξυπηρέτηση) ή β) ειδικός παιδαγωγός

Κι εγώ δε θέλω να διαφωνήσω και απλά μετέφερα τα όσα τόσα χρόνια σε σχολεία και λοιπές Υπηρεσίες έχω ζήσει. Σας φαίνεται κουλό; Ε, ναι είναι αλήθεια. Και σίγουρα κάποιοι από εδώ μέσα θα τα ζήσανε και αυτοί. Ξέρω πολύ καλά ποιος είναι υπέυθυνος για την εκπαίδευση στην τουαλέτα αλλά εσύ προφανώς δεν έχεις ακούσει νηπιαγωγό να λέει "άστο μωρέ ... σιγά να μην τον αλλάξω τώρα, αφού σε λίγο πάλι θα τα κάνει" ή "πάρε τηλέφωνο τη μάνα του να έρθει να τον πάρει γιατί λερώθηκε". Αηδιαστική πραγματικότητα αλλά ισχύει. Επίσης έχω δει παιδί να φεύγει από το κανονικό νηπιαγωγείο με το που έγινε η διάγνωση Άσπεργκερ γιατί λέει θα ξεσηκωθούν οι υπόλοιποι γονείς και γιατί πρέπει να είναι με όμοιους του. Αυτά είχα να πω από μερικές προσωπικές εμπειρίες. Και λέω τα άσχημα απλά για να προετοιμάσω για καταστάσεις που ίσως εσείς που είσαστε έξω από το χορό δεν πιστεύετε να υπάρχουν . Και όμως είναι αλήθεια. Χωρίς να έχω την πρόθεση να σας τρομάξω. Σας τα λέω για να ψαχτείτε περισσότερο και να μην ξεγελαστείτε. Γνωρίζετε κανένα παιδάκι που έφυγε χωρίς καμία δυσκολία από ειδικό πλαίσιο; Γιατί εγώ ξέρω ελάχιστα και αφού οι γονείς απευθύνθηκαν σε Προϊσταμένους κλπ και φυσικά Συνήγορο του Παιδιού, και ρίξαν αίμα. Δεν είναι τόσο απλά μερικές φορές. Δεν είμαι ενάντια στην Ειδική Αγωγή αλλά είμαι υπέρ της συνεκπαίδευσης στα γενικά σχολεία. Και εάν το θέλετε υπέρ της Ειδικής Αγωγής όταν υπάρχουν οι προϋποθέσεις... Χαίρομαι που σε άλλες περιοχές υπάρχουν άνθρωποι αλλά δυστυχώς δεν μπορούμε κάθε φορά να στηρίζουμε τις ψυχές παιδιών στην τύχη. Πρέπει πλέον να τεθούν αυστηρά κριτήρια για την εργασία σε τέτοιους ευαίσθητους χώρους. Ξέρεις ότι πολύ έρχονται για τα επιδόματα; Άσε βρώμισε ο τόπος... Συμπερασματικά δεν πιστεύω ότι καταστρέφεται ένα παιδί φοιτώντας σε ειδικό σχολείο όμως πρέπει η φοίτηση να έχει νόημα, στόχους κλπ. Αυτό θέλει πολύ δουλειά από όλους και κυρίως προσωπικό στις σχολικές μονάδες. Συγνώμη εάν σας κούρασα ή εάν σας τρόμαξα αλλά η ζωή δεν παίζει το ίδιο έργο σε όλους. Μακάρι να βγω ψεύτρα και όλες αυτές οι εμπειρίες του παρελθόντος μου να είναι πλέον ένας δικός μου εφιάλτης (εξωπραγματικός). Πίστεψέ με πρώτη θα ήμουν που θα το χαιρόμουν. Κι εγώ σας ευχαριστώ πολύ για αυτά που μου προσφέρατε χωρίς να ξέρετε...

Καλησπέρα! Η γνωμάτευση σου αναφέρει: προτεινουμε τη φοιτηση του μαθητη στο νηπιαγωγειο της γειτονιας του σε ενταξη. Μα, θυμάμαι ότι το νηπιαγωγείο της γειτονιάς σου δεν έχει τμήμα ένταξης! Μήπως υπάρχει κάποιο νηπιαγωγείο κοντά με τμήμα ένταξης όπου θα μπορούσε να φοιτήσει ο μικρούλης; Πραγματικά αυτό θα ήταν το καλύτερο. Με αυτά που αναφέρεις δεν μπορείς να διεκδικήσεις παράλληλη στήριξη από εκπαιδευτικό, παρά μόνο να κάνεις εγγραφή σε ένα Τμήμα Ένταξης Νηπιαγωγείου. Αξίζει σαν θεσμός Ελπίδα το Τμήμα Ένταξης Νηπιαγωγείου. Τώρα βέβαια υπάρχουν κάποιες φράσεις που ίσως εάν τις επικαλεστείς να διεκδικήσεις κάτι καλύτερο(τουλάχιστον αυτό θα προσπαθούσα εγώ αλλά δε θα είναι εύκολο γιατί δυστυχώς αναφέρεται η λέξη ένταξη). Όπως π.χ. λένε να πάει στο νηπιαγωγείο της γειτονιάς με ένταξη αλλά εάν το νηπιαγωγείο της γειτονιάς δεν έχει τμήμα ένταξης πώς θα υλοποιηθεί αυτό που αναφέρουν "εξατομικευμενο εκπαιδευτικο προγραμμα προσαρμοσμένο στις ανάγκες του"; Γι' αυτό χρειάζεται ειδική νηπιαγωγός. Επίσης σε άλλο σημείο αναφέρουν "καθημερινη φροντιδα με τη δυνατοτητα παρουσιας συνοδου". Μήπως να κάνεις μία προσπάθεια και να επικαλεστείς ότι: 1.το παιδί βάση γνωμάτευσης ΚΕΔΔΥ πρέπει να φοιτήσει στο νηπιαγωγείο της γειτονιάς του 2. το νηπιαγωγείο αυτό δεν έχει τμήμα ένταξης και ψάξτο αναφέροντας π.χ. ότι το πιο κοντινό νηπιαγωγείο με τμήμα ένταξης είναι για παράδειγμα στην τάδε περιοχή και θα πρέπει ο μικρός να μετακινείται με δημόσια έξοδα και να υφίσταται μία μεγάλη ταλαιπωρία λόγω των περιορισμών που η αναπτυξιακή καθυστέρηση του επιβάλλει κλπ 3. ο Οδυσσέας χρήζει εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος βάση γνωμάτευσης ΚΕΔΔΥ (αρμόδιο πρόσωπο για την υλοποίηση αυτού είναι ο ειδικός νηπιαγωγός) 4. λόγω της αναπτυξιακής καθυστέρησης υπάρχουν περιορισμοί σε επιμέρους τομείς της ανάπτυξης του π.χ. αυτό που αναφέρουν αυτοεξυπηρετηση, καθημερινη συναλλαγη και κοινωνικές δεξιότητες. Λόγω απουσίας τμήματος ένταξης στην περιοχή και με βάση όλα τα παραπάνω ο γιος μου... κατά τη φοίτησή του στο ... νηπιαγωγείο... χρειάζεται την παρουσία και την υποστήριξη δεύτερου εκπαιδευτικού μέσα στην κοινή τάξη του Νηπιαγωγείου ή συνοδού (λέω δεν ξέρω , δες το και μόνη σου πώς θα το γράψεις) προκειμένου να διευκολυνθεί στην απόκτηση εκείνων των δεξιοτήτων (εκπαιδευτικών και κοινωνικών) που θα τον βοηθήσουν στη σχολική ένταξη. Ελπίζω να τα καταφέρεις, κάνε μία προσπάθεια γιατί η γνωμάτευση περιέχει κάποια διφορούμενα στοιχεία!Αν όχι, προσπάθησε να τον εγγράψεις σε κάποιο κοντικό τμήμα ένταξης νηπιαγωγείου γιατί ειλικρινά θα βοηθηθεί περισσότερο από το να μείνει χωρίς κάποια στήριξη στην κοινή τάξη με ένα τσούρμο άλλα νηπιάκια. Καλή συνέχεια και είμαι πάντα εδώ για οτιδήποτε θελήσεις

αυτό λέω Ελπίδα. Συμφωνώ σε αυτό που σου είπαν για το ειδικό νηπιαγωγείο. Δίνεται πάντα σε όλα τα παιδιά η δυνατότητα φοίτησης στο γενικό σχολείο προκειμένου να κερδίσουν όσα περισσότερα μπορούν. Είναι αλήθεια ότι θα βοηθηθεί στο γλωσσικό και στο κοινωνικό κομμάτι μέσα από το τμήμα ένταξης κ γενικά μέσα από το κοινό νηπιαγωγείο (αλλά όχι από μόνος του!). Τις προτάσεις για τα Τμήματα Ένταξης της κάνει και το ΚΕΔΔΥ. Αυτοί προτείνανε το συγκεκριμένο νηπιαγωγείο για ίδρυση ΤΕ; Ο νέος νόμος της ειδικής αγωγής αναφέρει ως μία αρμοδιότητα ΚΕΔΔΥ: Την εισήγηση στις αρμόδιες υπηρεσίες της περιο­χής αρμοδιότητάς τους για την ίδρυση, την κατάργηση, την προαγωγή, τον υποβιβασμό, τη μετατροπή ή τη συγχώνευση των ΣΜΕΑΕ και των Τμημάτων Ένταξης, την προσθήκη τομέων στα Επαγγελματικά Γυμνάσια, στα Επαγγελματικά Λύκεια και στην Επαγγελματική Σχολή και τμημάτων ειδικοτήτων, τη στελέχωσή τους και την αύξηση ή μείωση των θέσεων... Δηλαδή εάν δεν έχει γίνει πρόταση επίσημα για να ακολουθηθεί η διαδικασία που προβλέπεται δεν πρόκειται τυπικά να λειτουργήσει στο νηπιαγωγείο ΤΕ. Τώρα βέβαια άτυπα ίσως με τη βοήθεια κάποιου αναπληρωτή νηπιαγωγού να λειτουργήσει κάτι ανάμεσα σε ΤΕ και παράλληλη στήριξη. Όσο για το ότι δεν οφελεί να γραφτεί σε ένα κοντικό ΤΕ μάλλον θα διαφωνήσω... προτιμώ να γραφτεί σε ΤΕ άλλης γειτονιάς από το να είναι π.χ. Νοέμβριος κι εσύ να βασανίζεσαι γιατί δεν σου στείλανε ακόμα άτομο και θα είσαι υποχρεωμένη για συνοδό ιδιώτη. Μαλιστα μου ειπανε οτι εχουν πολλους ειδικους που κανουν μεταπτυχιακο και ζητανε να απασχοληθουν... Αυτό τι σημαίνει; Και εάν δε δώσει το Υπουργείο πιστώσεις; Εσύ τι θα κάνεις ως γονέας; Εσένα ρε Ελπίδα σου άφησαν όλα τα πεδία ανοιχτά αλλά με εμπόδια ταυτόχρονα. Αυτό δεν είναι λύση. Κι εγώ μπερδεύτηκα έτσι που σου τα είπαν (τίποτα ξεκάθαρο στο πεδίο)! Η επόμενη κίνηση είναι όπως είπες ο σύμβουλος. Ενημέρωσέ τον για την κατάσταση και εάν τον επισκεφτείς επίσημα στο γραφείο του προτείνω να καταθέσεις εγγράφως αντίγραφο γνωμάτευσης ΚΕΔΔΥ- χαρτί Καμπάκου (αν έχεις) και όσα είπαμε παραπάνω ως λόγους (1,2,3,4..) που καθιστούν αναγκαία την ύπαρξη 2 ατόμου κυρίως για να αρχίσεις να τους δεσμεύεις. Ο προφορικός λόγος συχνά χάνεται... και διαστρεβλώνεται.. Ζήτησέ του να βοηθήσει όχι εσένα αλλά τον Οδυσσέα και την νηπιαγωγό του που θα ξεκινήσουν μαζί να εργάζονται από Σεπτέμβριο και θα χρειαστούν βοήθεια. Πες του ειλικρινά ότι επειδή είσαι ευαισθητοποιημένη αλλά ταυτόχρονα προσγειωμένη μητέρα αντιλαμβάνεσαι ότι εάν δεν υπάρχει 2 πρόσωπο να υποστηρίζει τον Οδυσσέα θα υπάρξουν εμπόδια στη φοίτησή του και γι' αυτούς τους λόγους θέλεις να κάνεις την αίτησή σου για ΠΣ και ας αποφασίσει το Υπουργείο εάν θα υλοποιηθεί ή όχι. Νομίζω ότι είναι και το πιο τίμιο ακόμα και απέναντι στην νηπιαγωγό η οποία μπορεί κάποια στιγμή , ως άνθρωπος, να πελαγώσει και να μην ξέρει πως να χειριστεί τις καταστάσεις. Η επαναξιολόγηση που σου πρότειναν δεν είναι κάτι κακό. Θα ξαναπεράσετε την ίδια διαδικασία για να δούνε εάν γνωστικά και στους υπόλοιπους τομείς που λένε (αυτοεξυπηρέτηση, κοινωνικότητα κλπ) υπάρχει βελτίωση. Βοήθησα ή τα έκανα χειρότερα; Πάντως εγγράφως Ελπίδα γιατί φοβάμαι μήπως κάποιοι αναιρέσουν τα λεγόμενά τους

Καλησπέρα σας!Η αλήθεια είναι ότι πολύ μπερδεμένα σας τα είπανε-γράψανε στο ΚΕΔΔΥ.Σαν να θέλουν να εξυπηρετήσουν περισσότερο τους άνεργους ιδιώτες συνοδούς και όχι πραγματικα να βρουν λύση...Το ΕΒΠ σε καμία περιπτωση δε μπορεί να προσφέρει ότι ένας του ΕΕΠ.Αυτό που γνωρίζω είναι ότι στις 15-25/06/09 γινόντουσαν οι αιτήσεις για ΕΒΠ και ΕΕΠ.Σύντομα θα έχουμε αποτελέσματα.Καλό θα ήταν να έρθετε σε επικοινωνία τηλεφωνική ίσως και προσωπική με τον περιφερειακό διευθυντή α βαθμιας της περιοχης σας, για τα θέματα ειδικής αγωγής και να εκθέσετε την περίπτωσή σας και την αναγκαιότητα προσωπικού.Επίσης για να είστε όσο πιο σίγουρη γίνεται για τη λειτουργία τμήματος ένταξης,ελάτε σε επαφή και με άλλους γονείς που έχουν πρόταση από ΚΕΔΔΥ για τμήμα ένταξης(απαιτούνται 3 τουλάχιστον)Αν δε γνωρίζετε κανέναν μπορείτε να ζητήσετε από το ΚΕΔΔΥ τουλάχιστον να σας πει αν υπάρχουν 3 παιδιά για ΤΕ.Αλλιώς είναι τελείως άκυρη η πρότασή τους.Στη τελική μια επίσκεψη σε ιατροπαιδαγωγικο ίσως σας δώσει το χαρτί της παράλληλης στήριξης κ με αυτό επισκεφτείτε πάλι το ΚΕΔΔΥ μήπως αλλάξει κάτι στην πρότασή τους.Ακόμη,την επαναφοίτηση τη δίνει κ το ΚΕΔΔΥ(Κακώς δεν το γράψανε,αφού τώρα πήγατε)αντί να τρέχετε σε συμβούλους..Τέλος,ο σχολικός σύμβουλος δεν έχει πια καμία αρμοδιότητα,παρά να συμφωνήσει και να υπογράψει για ότι προτείνει το ΚΕΔΔΥ.Αλλάξανε τα πράγματα σε σχέση με πέρυσι..(εμείς με χαρτί από ιατροπαιδαγωγικό μόνο και το σχολικό συμβουλο ειδικής αγωγής ζητήσαμε παράλληλη στήριξη.Τα χαρτιά μας ήταν έγκυρα,απλά αργήσαμε να τα κάνουμε κ δε προλάβαμε τις πιστώσεις-και δεν έχουμε διάγνωση αυτισμού..εννοώ ότι δεν είναι απαραιτητη προυπόθεση για να ζητήσεις παράλληλη.Δεν ισχύει αυτό.Σαν έσχατη λύση νομίζω ότι μπορείτε να περάσετε κ από άλλο ΚΕΔΔΥ για αξιολόγηση(Η Μαριλίζα σίγουρα θα γνωρίζει να σας πει).Αυτά είχα να πω,συγγνώμη αν κούρασα! Καλή συνέχεια και μην τους αφήνετε σε χλωρό κλαρί!Μόνο έτσι καταλαβαίνουν!Οπως λέει κ ο διευθυντής μας εδώ ,όσο πιο πολύ κλαίει το παιδί,τόσο περισσότερο το φροντίζει η μάνα...!!!

Σχετικα με το ΚΕΔΔΥ εννοουσα απλα να της πουνε αν υπαρχουν σύνολο 3 παιδια.Όχι προσωπικα-ιατρικα δεδομενα...Επειδη όμως κ αυτο εξαρταται απο το ΚΕΔΔΥ γι αυτο ανεφερα αν υπαρχει η δυνατοτητα να βρει τους γονεις απο μονη της.Ειτε μεσω των θεραπευτων ή των κεντρων που πηγαινουν τα παιδια για θεραπείες.Λιγο πολυ καπου συναντιομαστε ολοι εμεις...βέβαια εδω στην επαρχία ειναι πιο ευκολο να γινει αυτο.Καταλαβαινω οτι στην Αθηνα ειναι πιο απροσωπα κ χαοτικα ολα αυτα. Σχετικα με την παραλληλη που ζητησαμε,εκπροθεσμοι δεν ημασταν,απλα πλεον γνωριζω οτι τα χαρτια πρεπει να γινονται ουσιαστικα λιγο πριν το κλεισιμο των σχολειων κ μεχρι αυγουστο το πολυ(πριν τις αδειες).Εμεις τα καναμε Σεπτεμβρη,οποτε οταν καταλαβα πως δουλευει ολο αυτο,ηταν πλεον αργα.. Η κοινοποιηση που μου στειλανε απο το γραφειο του σχολικου συμβουλου ειδ.αγωγης ανφερει: ΘΕΜΑ:ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΝΗΠΙΟΥ ΣΧΕΤ.1)Ν.2817/2000(ΑΡΘΡΟ 1,ΠΑΡ. 11Α) 2)Φ.Ε.Κ. 1319/Τ.Β/10-10-20(ΠΑΡ. 2Β) 3)ΑΙΤΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΑΠΟ 10/9/2008 Εχοντας υποψη τα ανωτερω σχετικα και την ιατρικη βεβαιωση του γενικου νοσοκομειου παιδων πατρων "καραμανδανειο"(9-9-2008)που σε φωτοτυπια επισυναπτουμε,βασει της οποιας το νηπιο .... πασχει απο ψυχοκινητικη καθυστερηση σε εδαφος εγκεφαλιτιδας με σοβαρα προβληματα επικοινωνιας,εισηγουμαστε τη φοιτηση του στο νηπιαγωγειο της περιοχης διαμονης του με εναν επιπλεον εκπαιδευτικο ειδικης εκπαιδευσης και αγωγης για τη νεα σχολικη χρονια 2008-2009, ωστε να τυχει της σωστης και ενδεδειγμενης εκπαιδευσης για την όποια βελτιωτικη,εκπαιδευτικη του πορεία. Τελικα μας εμεινε ενα αναμνηστικο... ΚΑΛΗ ΣΑΣ ΝΥΧΤΑ!!!

Όντως Ελπίδα μου τι είναι αυτά που μας λες; Μήπως ειλικρινά θέλανε να πασάρουν κάποιο δικό τους ως συνοδό; Κανονικά απαγορευέται να λέμε οτιδήποτε για ιδιώτες πόσο μάλλον και να προτείνουμε... Καλά λέω θα φύγουμε από τη Γη να ζήσουμε κάπου αλλού! Άλλο τι θα διαβάσουμε :) Συγνώμη Ελπίδα μου αλλά ψάξτο καλά. Έχει δίκιο η Αναστασία ότι όσο πιο ενημερωμένος τόσο λιγότερο θύμα! Καληνύχτα και από εμένα και καλό μας μήνα!

Ελπίδα, δε θέλω να σε απογοητεύω αλλά χωρίς εισήγηση ΚΕΔΔΥ για παράλληλη στήριξη από εκπαιδευτικό το βρίσκω κατάχλωμο και όχι απλά χλωμό.. Όμως ειλικρινά κι εγώ πιστεύω ότι αξίζει να προσπαθήσεις έστω και για ειδικό βοηθητικό προσωπικό. Ζήτησε από τον κύριο Καμπάκο να μην αναφέρει μόνο τη διάγνωση αλλά και ότι η δυσκολία του μικρού καθιστά απαραίτητη την παρουσία δεύτερου εκπαιδευτικού εντός της σχολικής αίθουσας (παράλληλη στήριξη). Επίσης προσοχή η γνωμάτευση να δίνεται για σχολική χρήση, να έχει αριθμό πρωτοκόλλου και το γνήσιο της υπογραφής του γιατρού! Από καρδιάς καλές διακοπές και καλή χαλάρωση. Είναι από τις μόνες στιγμές οικογενειακής γαλήνης μακρυά από τα πρέπει και τους προγραμματισμούς. Καλά να περάσετε!