«Άτυπος αυτισμός, F84.1»
Καλησπέρα,
Προσπαθώντας να βρω απαντήσεις στα ερωτήματα – απορίες που έχω, βρέθηκα εδώ και αποφάσισα να ζητήσω βοήθεια.
Είναι η πρώτη φορά που γενικώς γράφω στο διαδίκτυο για θέματα υγείας και ζητώ προκαταβολικά συγνώμη για τυχόν παραλείψεις αλλά και για τον μέγεθος του κειμένου…
Έχω έναν γιο 4 ετών και 5 μηνών και θα σας παραθέσω το ιστορικό εν συντομία:
Γεννήθηκε με φυσιολογικό τοκετό
Το καλοκαίρι του 2018, εμφάνισε συμπτώματα πυρετικών σπασμών, νοσηλεύτηκε σε νοσοκομείο (4 ημέρες), όπου πήρε εξιτήριο μετά την αντιμετώπιση του πυρετού χωρίς αντιβιωτικά
Εμφάνισε εκ νέου 3 συμβάντα πυρετικών σπασμών, τον Σεπτέμβριο του 2019, τα οποία αντιμετωπίστηκαν στο σπίτι και με φαρμακευτική αγωγή (αντιπυρετικά)
Λόγω των πυρετικών σπασμών, τότε η παιδίατρος μας «απαγόρευσε» επισκέψεις σε παιδότοπους, πολυσύχναστα μέρη, ενώ τότε ετέθη θέμα και με την παρουσία του μικρού στον παιδικό. Στον παιδικό ο μικρός συνέχισε κανονικά, τα υπόλοιπα τα «διαγράψαμε»…
Η προσαρμογή του στον παιδικό ήταν με πολύ θετικό πρόσημο. Αν και έιχαμε την υποψία με την σύζυγό μου ότι η δασκάλα του δεν ήταν και ότι καλύτερο, αλλά προσαρμόστηκε σχετικά εύκολα. Το ίδιο συνέβη φέτος και στο προνήπιο που συμμετέχει, η προσαρμογή του ήταν γρήγορη και χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα.
Το παιδί άργησε να μιλήσει. Δηλαδή θα έλεγε «μαμά», «μπαμπά», «μπάλα», δηλαδή λέξεις αλλά ΔΕΝ σύνθετε προτάσεις
18/2/2020 έγινε ακουόγραμμα και τυμπανόγραμμα, όλα φυσιολογικά
26/5/2020 έγινε η πρώτη επίσκεψη σε αναπτυξιολόγο όπου η τότε διάγνωση της ήταν συναισθηματική ανωριμότητα
ΑΠΕΚΛΕΙΣΕ τότε την περίπτωση του αυτισμού («ξεχάστε το», μας έλεγε τότε…) μας συνέστησε εργοθεραπείες – λογοθεραπείες και συνέχιση του παιδικού, για το διάστημα που απέμενε…
Ξεκινήσαμε άμεσα τις θεραπείες. Παράλληλα το παιδί έκανε μικρά άλματα, ενώ είχε και στιγμές στασιμότητας (πριν και κατά την έναρξη των θεραπειών)
Σεπτέμβρη ξεκίνησε το προνήπιο και κλιμακώθηκε η πανδημία…
Η δασκάλα στο νηπιαγωγείο διέκρινε (Οκτώβριος 2020) την έλλειψη προσοχής και την μη συμμετοχή σε ομαδικά παιχνίδια κλπ και μας συνέστησε παράλληλη στήριξη και ΚΕΣΥ. Η ίδια δασκάλα, τον Ιανουάριο του 2021, ένα μεσημέρι που πήγα να πάρω το παιδί από το νηπιαγωγείο, που έλεγε χαμηλόφωνα πίσω από το παιδί και με μεγάλο ενθουσιασμό «πάμε καλά -πάμε καλά»!!
14/10/2020 είχαμε επαναξιολόγηση με την αναπτυξιολόγο, όπου είδε σαφή βελτίωση και μάλιστα, επειδή εμείς κάνουμε 2 ώρες εργοθεραπεία και 2 ώρες λογοθεραπεία την εβδομάδα, μας συμβούλεψε πως είναι πολλές και πως από μια ώρα θα το κάλυπταν το παιδί.
Συζητώντας με την σύζυγο αποφασίσαμε (παρόλη την οικονομική αιμμοραγία..) να συνεχίσουμε στις 2 και 2 ώρες, αφενώς μεν για να προσπαθήσουμε να καλύψουμε την αποχή του μικρού από την κοινωνικοποίηση ελέω covid και lockdown και αφετέρου επειδή του ίδιου του μικρού του άρεσε!
Με το κέντρο θεραπείας, στην αρχική μας συνάντηση (Ιούνιος 2020) και αφού κλείσαμε την συμφωνία, όταν ρώτησα «πότε θα μπορούμε να έχουμε τα πρώτα αποτελέσματα», μου είχαν απαντήσει ΣΩΣΤΑ, «εξαρτάται τους στόχους που θα θέσουμε»
Επειδή δεν ετέθησαν στόχοι ποτέ, πραγματοποιήσαμε μια συνάντηση (η σύζυγος συμμετείχε μόνο, λόγω covid) με την υπεύθυνη του κέντρου, όπου δεν έγινε ΚΑΜΜΙΑ στοχοθέτηση και αυτό γιατί η υπεύθυνη είπε στην σύζυγό μου πως «το παιδί μια μπαίνει στο φάσμα και λέμε έχει αυτισμό, αλλά την άλλη κάτι κάνει και μας κάνει να πιστεύουμε πως τελικά ΔΕΝ είναι αυτιστικό», η σύζυγός σοκαρίστηκε και δεν μπόρεσε να θέσει θέμα στόχων, πλάνου, λύσεων κλπ
Σήμερα, 1/4/2021, είχαμε συνάντηση για επαναξιολόγηση με την αναπτυξιολόγο. Το ραντεβού μας ήταν για τις 19:00, μας δέχθηκαν στις 20:20, όλο αυτό το διάστημα γυρνούσαμε πεζοί στον δρόμο καθώς δεν επιτρέπετε η αναμονή στο ιατρείο λόγω covid, ο μικρός ήταν από τις 08:30 ξύπνιος, χωρίς μεσημεριανό ύπνο και όταν έφτασε η στιγμή γύρω στις 20:50 να ξεκινήσει έναν διάλογο με τον μικρό η γιατρός, ο μικρός αργόσβηνε από νύστα μέχρι που κοιμήθηκε στην αγκαλιά της μάνας του. Τα αναφέρω όλα αυτά γιατί ο μικρός όταν έρθει η ώρα να κοιμηθεί, ΘΑ ΚΟΙΜΗΘΕΙ.- Θα σβήσει!
Κατόπιν τούτου, η γιατρός είπε πως και η εύκολη κόπωση είναι σύμπτωμα αυτισμού, πως δεν απάντησε σε καμία ερώτησή της - την στιγμή που ο μικρός είχε αρχίσει να μπαίνει σε διαδικασία ύπνου κλπ
Κατέληξε δε, σε «διαταραχές συμπεριφοράς – συναισθήματος, γλωσσικών δεξιοτήτων – επικοινωνίας (ενδείξεις ΔΑΦ που επιμένουν) F84.1»
Όταν την ρώτησα που οφείλεται η απόκλιση στην διάγνωση από 26/5/2020 («αυτισμός; ξεχάστε το») με την διάγνωση της 1/4/2021 («άτυπος αυτισμός, F84.1) μου απάντησε είναι η διαφορά στην ηλικία
Το παιδί σήμερα:
Αυτοεξυπηρετείται μόνο του (τουαλέτα 90%, φαγητό 90%, ντύσιμο 60%), , θα ζητήσει - βάλει νερό να πιει μόνος του, κλπ
Οι προτάσεις αρχίζουν και μεγαλώνουν, εκφράζει απορίες, θα πει πονάει να πονέσει, κλπ. Παράλληλα βελτιώνουμε μέρα με την μέρα και την έκταση των διαλόγων, κλπ. Ταυτόχρονα όμως ΗΧΟΛΑΛΕΙ! Όπως επίσης και για να σου απαντήσει σε μια ερώτηση μπορεί να τον ρωτήσεις 3 και 4 φορές…
Έχει βελτιώσει σε τεράστιο βαθμό την βλεμματική επαφή
Έχει μεγαλώσει την γκάμα παιχνιδιών που ασχολείται στην διάρκεια της ημέρας
Μπαίνει με αργούς ρυθμούς στην αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά (παιδική χαρά, συγγενικά σπίτια κλπ), χωρίς όμως το επιθυμητό επίπεδο (πχ αν το ρωτήσει ένα άλλο παιδάκι πως σε λένε δεν απαντά, δεν πολύ επιδιώκει παιχνίδι με άλλα παιδιά κλπ)
Ξεκίνησε να κάνει τραμπολίνο, πατίνι, ΠΟΔΗΛΑΤΟ που ΔΕΝ έκανε
Αν ΘΕΛΕΙ να κάνει κάτι, θα το κάνει! Αν πάλι ΔΕΝ θέλει, ΔΕΝ θα το κάνει!!!
Αντί επιλόγου:
Γνωρίζω τις αδυναμίες που έχει το παιδί! Και σε καμία περίπτωση δεν θα τις αρνηθώ ή δεν θα κάνω τα πάντα για να το βοηθήσω!!!
Εμείς οι γονείς, μέρα με τη μέρα, όλο αυτό το τελευταίο διάστημα βλέπουμε μια κλιμακωτή βελτίωση (ΚΑΙ με σχολεία κλειστά ΚΑΙ με και χαιρόμαστε απύθμενα, μην γνωρίζοντας κιόλας αν είναι αποτέλεσμα των θεραπειών, της ηλικίας ή και των δύο! Είμαι βέβαιος πως εφόσον βελτιώσει την επικοινωνία του, το παιδί θα αποκτήσει ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ και θα «ΑΠΟΓΕΙΩΘΕΙ»!!!
Έρχεται όμως αυτή η διάγνωση «άτυπος αυτισμός, F84.1» που με κάνει και απορώ… Και είμαι ΠΕΠΕΙΣΜΕΝΟΣ πως, αν ο μικρός ΔΕΝ ήταν κουρασμένος – νυσταγμένος, η διάγνωση θα ήταν σίγουρα διαφορετική…
Έχει νόημα να ζητήσω και άλλη ιατρική συμβουλή, πχ παιδοψυχίατρου;
Έχει νόημα να αναζητήσω ένα νέο κέντρο για τις θεραπείες όπου μαζί θα θέτουμε στόχους και θα κρινόμαστε;
Έχει λογική να δεχθώ ή να μην δεχθώ το σημερινό F84.1;
Σας ευχαριστώ για τον χώρο, τον χρόνο και τις απαντήσεις σας! Είμαι έτοιμος να διαβάσω ΤΑ ΠΑΝΤΑ…
Σχόλια
Δεν είναι σε Τμήμα Ένταξης ούτε με παράλληλη στήριξη
Οχι δεν είναι σε τμήμα ένταξης ούτε με παράλληλη στήριξη. Από το σχολείο μου έλεγαν τον Σεπτέμβρη ότι είναι ανώριμος αλλά από τα Χριστούγεννα και μετά μου λένε τα καλύτερα ότι έχει αλλάξει πολύ κ.τ.λ. τον αγαπούν όλοι πολυ και δάσκαλοι και παιδάκια. Δεν βλέπουν κάτι "περίεργο" από άποψη συμπεριφοράς ούτε έχουν κάποιο παράπονο να το πω έτσι. Στις γιορτές συμμετέχει και λέει και το ποίημα του. Πηγαίνει σε ιδιωτικό σχολείο. Δεν έχει ξεσπάσματα, είναι πάρα πολύ χαμογελαστός. Είναι παιδί που τον χαζεύουν στο δρόμο και του μιλάμε και αυτός απαντάει χαμογελάει χαιρετάει και όλο αυτό μου δίνει τόση χαρά!!!! Σας καταλαβαίνω απόλυτα και σκέφτομαι όπως και εσείς, ότι είναι μικρά παιδάκια και πολλα πράγματα είναι "φυσιολογικά" και ότι οι ειδικοί κάνουν την δουλειά τους. Γνωμάτευση για αυτισμό δεν έχουμε πάρει.
Το κόψιμο της πάνας μη το φοβάσαι
Το κόψιμο της πανας μην το φοβάσαι, και εγώ το είχα άγχος και τελικά ήταν πολύ εύκολο. Αφού μαζέψεις τα χαλια για το καλοκαίρι, άστον με το βρακάκι του και έχε ένα γιο γιο στο δωμάτιο που κάθεστε τις περισσότερες ώρες και παίζει το παιδί και να του θυμίζεις να κάθεται για τσισα αφού έχει πει υγρά. Εγώ τον έβαζα να κάθεται και διαβάζαμε παραμύθια μέχρι που τα έκανε και του τα έδειχνα και του έλεγα μπράβο. Είχαμε πάρα πολλά ατυχήματα αλλά σε μια βδομάδα τα κατάφερε. Όλο αυτό όταν ήταν 3 χρόνων και 8 μηνών.
Το παιδί ανταποκρίνεται και εξελίσσεται
Είχα την εντύπωση πως μια από τις διαγνώσεις που έχεις πάρει ήταν ότι ήταν ήπιος αυτισμός.. αν και δε νομίζω πως έχει και καμία σημασία. Το παιδί ανταποκρίνεται και εξελίσσεται, όποτε όλα είναι περιττά. Αυτό μετράει. Και να σου πω κ κάτι; Με τέτοια συμπεριφορά που έχει όλα θα έπρεπε να τα βγάλεις από το μυαλό σου. Δε το βλεπεις το παιδί; Μακάρι να μπορούσα και εγώ να τον πάω σε ιδιωτικό αλλά εδώ που μένω δεν υπαρχει.
Ούτε εμένα έχει ξεσπάσματα. Αυτά που κάνει και δε μου αρέσουν π.χ. όταν πάμε παιδική χαρα που χαίρεται τρέχει πάνω κάτω και τσιρίζει. Θα κάνουμε λίγο από όλα εννοώ τραμπάλα τσουλήθρα, κούνιες δεν έχει ακόμα όποτε δε ξέρω αλλά θα το κάνει αυτό. Και γενικά άμα είμαστε έξω και χαίρεται το κάνει και καμία φορά από την ένταση να το πω έτσι κουνάει δεξιά αριστερά το κεφάλι και τσιρίζει. Από κοινωνικοποίηση υστερούμε γιατι είμαστε συνέχεια άρρωστοι από το Σεπτέμβρη. Όμως δεν είναι αδιάφορος καθόλου. Και το όνομα ακούει, περάσαμε και εμείς μια φάση που έπρεπε να τον φώναζες πολλές φορές για να γυρίσει. Και εντολές εκτελεί και κάθε μέρα και πιο πολλές και συνθέτες. Μας έχουν πει και για ανωριμότητα άλλη διάγνωση, επίσης, που έχουμε, έχοντας αποκλείσει αυτισμό. Γενικά δεν έχουμε ακραίες συμπεριφορές. Όλα διαχειρίσιμα. Για την ώρα τουλάχιστον, τι να πω.
Μας είχαν πει για ήπιο αυτισμό όμως δεν πήραμε γνωμάτευση
Ναι μας είχαν πει για ήπιο αυτισμό όμως δεν πήραμε γνωμάτευση, ήταν μόνο στα λόγια, να το πω έτσι. Γνωμάτευση παίρνω πάντα από την αναπτυξιολογο που πάντα μου λέει ότι δεν είναι αυτισμός αλλά ανωριμότητα ή ειδική αναπτυξιακή διαταραχή του κινητικού συντονισμού που παλιότερα λεγόταν δυσπραξια. Δεν έχει σημασία πως ακριβώς λέγεται μου είπε και να χαρώ το.παιδι μου και να μην το συγκρίνω με άλλα παιδιά της ηλικίας του και ότι όλα θα πάνε καλά. Το δικό σου παιδάκι το κάνει από χαρά από ότι καταλαβαίνω. Εσείς γιατί πήρατε διάγνωση για άτυπο αυτισμό; Και τι σημαίνει άτυπος αυτισμός;
Δείτε ακόμη από το NOESI.gr:
Είναι ότι πιο ήπιο υπάρχει
Είναι ότι πιο ήπιο υπάρχει μου είπε κ ότι σε πολλές των περιπτώσεων αλλάζει κ η διάγνωση. Ειναι η μόνη διάγνωση αυτισμού που δεν είναι «μόνιμη» ας το πούμε έτσι κ ανα εξάμηνο που ελέγχεται μπορεί να αλλάξει. Δεν έχει τα συνήθη συμπτώματα του αυτισμού οπωσ Πχ στερεοτύπιες.Όλα εξαρτώνται από το πως θα εξελιχθεί η ομιλία κ εννοείται από το νοητικό επίπεδο του παιδιού.Για την ακρίβεια η αναπτυξιολογος είπε πως αυτό δεν είναι κάτι. Όσο να ναι όμως είναι μια διάγνωση που μόλις την ακούσαμε τρελαθηκαμε. Όλοι από το περιβάλλον μας που βλέπουν τον μικρό δεν το πιστεύουν αυτό βάσει της εικόνας του. Ο μικρος από τον Σεπτέμβρη έχει ένα 80% εξελιχθεί μονος του κ ένα 20% από τις έργο λόγο. Κ αυτό γιατί δυστηχως δεν έχει μπει σε μια σειρά να κάνει συστηματικά. Μπορεί να περάσει κ ένα 20 ήμερο ή ένας μηνας που να μην έχει κάνει καθόλου. είναι πίσω ένα χρόνο στην ομιλία κ στη κατανόηση. Για δυσπραξια μας έχουν αναφέρει επίσης αλλά λόγου κυρίως.σίγουρα θέλει βοήθεια κ παραπάνω δουλειά σε σχέση με αλλά παιδάκια.
Μας έδωσε τη διάγνωση γιατί έκανε τις ασκήσεις παθητικά
Μας έδωσε τη διάγνωση αυτή γιατί ο μικρος στην εξέταση έκανε λέει τις ασκήσεις παθητικά, δεν της έδινε σημασία κοινώς δεν τη κοίταζε όσο έπρεπε, ανοιγοκλεισε ένα πορτακι 6-7 φορές κ το θεώρησε στερεοτυπια, του έδειχνε κάτι κάρτες με συναισθήματα κ είπε ότι δεν αναγνωρίζει συναισθήματα κ ότι ένα παιδί στην ηλικία των 3 χρόνων κ τριών μηνών ότι θα έπρεπε να κάνει προτάσεις με δυο λέξεις τουλάχιστον κ εκείνος περιοριζόταν απλά στο μα δείχνει αντικείμενα που του έλεγαν να δείξει. Κ σε αυτό δεν συνεργάστηκε με την αναπτυξιολογο αλλά το έκανε με εμένα. Εδώ να σου πω πως ο μικρος δεν έχει στερεοτυπίες, εννοείται ότι καταλαβαίνει συναισθήματα με κοιταζει όταν πρόκειται να κάνει κάτι που δεν πρέπει ή άμα τον μαλώσω κ με χτυπήσει πχ(μη φανταστείς ) κάνω πως κλαίω κ σταματάει κ με αγκαλιάζει, οταν είμαστε έξω κ θέλει να πάει κάπου κ δεν τον κρατάω από το χέρι αλλά θέλει να τρέξει να πάει μονος του σε όλη τη διαδρομή γυρνάει πίσω να δει αν τον ακολουθας, χαιρετάει στέλνει φιλάκια μετράει, ξέρει αβ, ζώα, μέσα μεταφοράς, φρούτα. Δεν κάνει συμβολικό παιχνίδι μόνο άμα τρώει κάτι μπορεί να βάλει κάποιο ζωάκι να φάει. Δεν έχει υπομονή να του διαβάσεις μόνο θελει να γυρναει τις σελίδες. Τώρα καπως κάθεται αλλά μη φανταστείς. Με μαρκαδόρους δεν ζωγραφίζει άντε να κάνει μια δυο μουτζούρες προτιμάει να σου τα δείχνει να του λες τα χρώματα. Γενικά θελει να σου δείχνει με τι παίζει κ να του λες τι είναι. Εκτελεί εντολες κ καταλαβαίνει τα πάντα! Άμα θελει είναι πιο σπίρτο κ από το σπίρτο. Άμα δεν θελει σε γράφει..
Έχουν τόσα πολλά κοινά τα παιδιά μας
Εχουν τόσα πολλά κοινά τα παιδιά μας είναι απίστευτο. Ο δικός μου ούτε να δει μαρκαδόρο και τώρα γράφει τα γράμματα και τους αριθμούς και μάλιστα ξέρει πολύ καλά την αλφαβήτα και τις λέξεις από πιο γράμμα ξεκινάνε βέβαια τα κάνουν και στο σχολείο οπότε τον ενδιαφέρει περισσότερο. Από 2 χρονών και 4 μηνών ήξερε να μετράει μέχρι το δέκα και άρχισε να μαθαίνει και τα γράμματα. είναι έξυπνο παιδί με καλή αντίληψη και μαθαίνει συνεχώς, και όλα αυτά που λες ότι γυρνάει να σε κοιτάξει όταν κάνει ζημιά ή όταν κανείς ότι κλαις και σε αγκαλιάζει και πολλά άλλα τα κάνει και ο Μιχάλης. Δηλαδή ακόμα και όταν δεν ξέρουν τι διάγνωση να δώσουν τον αυτισμό τον αναφέρουν σίγουρα. Τι να πω....
Michele Pan, η περισσότερη γνώση ήρθε μέσα από τον γιο μου
Michele Pan, ξέρω πως είναι δύσκολο να φύγει η έγνοια μετά από όλη αυτή την ψυχοφθόρα διαδικασία των εξετάσεων και αξιολογήσεων, αλλά ειλικρινά σου μιλάω, να κοιμάσαι ήσυχη!!
Κάποιες γνώσεις στο θέμα του αυτισμού τις είχα πριν γίνω μαμά, λόγω του ότι είμαι εκπαιδευτικός κι έχω παρακολουθήσει το ετήσιο σεμινάριο της ειδικής αγωγής. Η περισσότερη γνώση όμως ήρθε μέσα από το γιό μου. Γιατρός δεν είμαι, μαμά απλώς, που προσπαθώ να βλέπω σφαιρικά τα πράγματα, παρατηρώντας παιδάκια εντός κι εκτός φάσματος.
Ο γιός σας δείχνει να έχει άψογη επικοινωνία και αυτό αποκλείει τον αυτισμό. Μιλάμε για παιδάκι 4,5 χρονών. Αν τώρα είναι τόσο άψογος επικοινωνιακά όσο περιγράφετε, φανταστείτε τον σε βάθος χρόνου, με ωριμότητα και εξέλιξη! Λεκτική διαταραχή νομίζω λέγεται το πρόβλημα, όταν εντοπίζεται μόνο στην καθυστέρηση ομιλίας και όχι στην επικοινωνία. Και όπως μου έχουν πει ειδικοί, η ηχολαλια (που είχε αναφερθεί σε παλιότερο ποστ σας) όπως και το μπέρδεμα στις αντωνυμίες πριν στρώσει ο λόγος, μπορεί να υπάρχει και σε διαταραχές ομιλίας, όχι μόνο στον αυτισμό! Το παιδί σας μιλάει, ρωτάει, ενδιαφέρεται για επικοινωνία, στο σχολείο είναι κανονικά ενταγμένο, πρόβλημα δεν έχετε πουθενά! Έχετε την εξέλιξη που όλοι θα παρακαλαγαμε να έχουμε μπαίνοντας σε αυτό το φόρουμ. Μην αφήνετε σκέψεις να σας ταράζουν.
Και θα το πω ξανά, όταν η εικόνα του παιδιού είναι πλήρως νευροτυπικού ατόμου, για ποιο λόγο να σας απασχολεί μια λέξη που κάποιος, κάποτε μπορεί να σας είπε!
Ανωριμότητα / αναπτυξιακή καθυστέρηση
Να προσθέσω επίσης ότι ο όρος αναπτυξιακή καθυστέρηση ή ανωριμότητα, υπάρχει, γιατί πολλοί πλέον το βαφτίζουν κι αυτό αυτισμό, χάνοντας την πραγματική ουσία του αυτισμού που είναι η αδιαφορία για επικοινωνία σε ήπιο ή σοβαρό βαθμό. Και η ανωριμότητα / αναπτυξιακή καθυστέρηση εξελίσσεται και όσο το παιδί μεγαλώνει, η ψαλίδα κλείνει! Δες τώρα Michele Pan, το παιδάκι σου δε διαφέρει σε τίποτα από τα συνομήλικα του! :-)
Πότε ακριβώς γεννήθηκε ο μικρός σου;
Bloublou, βάλσαμο τα λόγια σου!!!
Αχ βάλσαμο τα λόγια σου!!!!!! Γεννήθηκε 15/10/17 υπηρχαν αλλοιώσεις κατά τον τοκετό δεν έπαιρνε αρκετό οξυγόνο και έπεφταν οι παλμοί του και φυσικά γέννησα με καισαρική γιατί δεν μπορούσαμε να το ρισκάρουμε. Επίσης έκανε και δύο χειρουργεία σε μικρη ηλικία και έχω ξανά γράψει γι'αυτό. Δυστυχώς θα χρειαστεί και τρίτο. Πρέπει να τα χαρούμε τα παιδιά μας έχετε δίκιο και να προσπαθήσουμε να ηρεμήσουμε και να τα βοηθήσουμε. Σας ευχαριστώ πολύ που μπήκατε στον κόπο να μου απαντήσετε όπως και όλους όσους έχουμε μιλήσει εδώ στο φόρουμ. Έχω γνωρίσει 3 μητέρες εδώ που με έχουν βοηθήσει πολύ.
Γυρίσαμε από τον παιδονευρολογο
Θα ήθελα να σας μιλήσω για το ραντεβού μας στον παιδονευρολογο, σε ηλικία 2 χρόνων κ 4 μηνών.
Βρήκε τη βλεμματική της επαφή βελτιωμένη, όχι όμως ολοκληρωμένη, δηλαδή ατελή. Η μικρή όλη την ώρα εκεί διεκδικούσε την προσοχή μου, έπαιζε με τα παιχνίδια, κάναμε κρυφτό, κούκου τζα, έκανε γκριμάτσες κ σκέρτσα, επίσης πετούσε συνέχεια λέξεις που γνωρίζει. Αναγνώρισε ο γιατρός σαφέστατη επικοινωνιακή πρόθεση μαζί μου, κάτι που δεν υπάρχει σε αυτό το βαθμό στον αυτισμό μου είπε.
Όμως με το γιατρό κ τη βοηθό του δεν ήθελε να αλληλεπιδράσει. Τη φώναξαν 2 φορές κ δε γύρισε, αλλά έκανε " ντροπες" κ κρύφτηκε σε μένα. Γενικά κ εγώ παρατηρώ με ξένους δε θέλει καθόλου, δε γυρνάει στο όνομα της όταν τη μιλούν, όμως με γνωστούς και οικείους αλληλεπιδρά κανονικά.
Από τον παιδικό σταθμό δε μας έχουν αναφέρει τίποτα ανησυχητικό, απεναντίας μόνο θετικά, συνυπάρχει αρμονικά με τα παιδιά. Ανέφερα όμως στο γιατρό ότι ξεκίνησε να βάζει κάποια παιχνίδια στη σειρά, η να τα στοιχίζει σε πύργους.Οταν θυμώνει τινάζει τον κορμό της και κάποιες φορές δοκίμασε να περπατήσει στις μύτες των ποδιών (αυτιστικά στοιχεία).
Στην παιδική χαρά παίζει με όλα κανονικά, κούνια, τραμπάλα τσουλήθρα . Καμία φορά θα κολλήσει σε εμμονές-στερεοτυπιες πχ να πάρει μωρομαντιλο κ να το στερεώσει κάπου σα σεντόνι. Αν της δώσεις άλλο, θα το βάλει από δίπλα όμως το ξέχνα γρήγορα.
Με ρώτησε για την ομιλία της. Στα 2 χρόνια της, έλεγε 4-5 λέξεις κ φωνήματα ζώων. Τώρα λέει 35 με τον τρόπο της, που τον καταλαβαίνεις. Πιο πολλές εύκολες λέξεις, αλλά κ λίγες δύσκολες. Επειδή είναι κορίτσι, δεν είναι λέει ικανοποιητικές κ κυρίως το γεγονός ότι δεν κάνει πρόταση με 2 λέξεις.
Ανέφερε ότι σε ορισμένες περιπτώσεις τα ανησυχητικά σημάδια ,με την ανάπτυξη υποχωρούν κ εκλείπουν, αλλά σε άλλες επιμένουν κ μας οδηγούν σε άλλες διαγνώσεις.
Επειδή είναι ακόμα μικρή θα μπορούσε λέει να είναι μια ανωριμότητα, που συνδέεται κ με κληρονομικότητα από πλευράς του μπαμπά της. Όλα τα αγόρια στο σόι έχουν αργήσει να μιλήσουν (στα 3,5 τα κατάφεραν), κ κάποια έχουν εμφανίσει Δεπυ, δυσλεξία κ μαθησιακές δυσκολίες. Στα 3-3,5 θα είναι πιο σίγουρος για διάγνωση.
Μας έγραψε λογοθεραπεία και εργοθεραπεία για 6 μήνες, με ένδειξη ΔΑΔ μη καθορισμένη...θα μας ξαναδεί Νοέμβριο...
Είμαστε σε αναμμένα κάρβουνα κ περιμένουμε την εξέλιξη της...
Συνέχεια του ραντεβού σε παιδονευρολογο
Να προσθέσω ότι εκτελεί άψογα απλές και σύνθετες εντολές. Παίζει με πληθώρα παιχνιδιών, κάνει συμβολικό παιχνίδι με κουζινικα, τηλέφωνο, κ κουκλάκια. Επίσης μιμείται τις πράξεις μου στα αντικείμενα, πχ παίρνει την οδοντόβουρτσα μου, κάνει πώς βάζει οδοντοκρεμα κ βουρτσίζει δόντια, παίρνει ένα μωρομαντιλο, ως ξεσκονοπανο και καθαρίζει επιφάνειες, παίρνει την ξύλινη σκούπα κ σκουπίζει μόνη της, κτλ.
Σχεδόν προφέρει όλους τους αριθμούς από το 1-10, αναγνωρίζει όλα τα γράμματα της ΑΒ κ λέει κ μερικά. Αναγνωρίζει όλα τα χρώματα κ λέει κάποια. Φυσικά ξέρει όλα τα σημεία του σώματος, φρούτα, λαχανικά κ τροφές.
Δεν έχει θέμα με διατροφή, τα τρώει όλα μόνη της, χρησιμοποιώντας κουτάλι, πιρούνι. Τελευταία μόνο το γιαούρτι αποφεύγει.
Χαιρετάει όταν φεύγει από τον παιδικό, με δική της πρωτοβουλία κ λέει γεια.
Δείχνει ενδιαφέρον για άλλα παιδάκια, αλλά μέχρι ενός σημείου, όχι πολύ κοινωνική, θα τα χαιδεψει όμως, θα πει ωωω ωωω κ θα πάει να παίξει ότι παίζουν.
Θα διαβάσουμε παραμύθια κ θα συμμετέχει δείχνοντας στη σελίδα κ λέγοντας ότι ξέρει.
Ακόμη κ κάποιες δυσκολίες στην κινητικότητα που είχε, με πολλή δουλειά κ ώρες ενασχόλησης σε δράσεις κατάλληλες, τις ξεπερνά.
Αναφορικά με τις "αφαιρέσεις" που έκανε κ ένα τικ που είχε, πλέον δε συμβαίνουν. Θεωρώ όμως ότι οφείλεται στο Neuroprotekt κ τα ω3 που της δίνω.
Θα ήθελα να πάρω κ μια δεύτερη γνώμη από κάποιον εξειδικευμένο επιστήμονα που το ψάχνει κ με τη βιολογία του εντέρου- εγκεφάλου- φυσικές ουσίες που βοηθούν, είτε διατροφή εαν επηρεάζει τελικά τον εγκέφαλο ατόμων μη νευροτυπικων. Γνωρίζεται κάποιον? Άποψη για την Παυλίδου Ευτέρπη στη Θεσσαλονίκη, έχει κανείς?
Έχω το γιο μου το Δημητράκη που είναι τριών χρόνων
Καλησπέρα Εγώ το Δημητράκη που είναι τριών χρόνων και δύο μηνών και όλα ξεκίνησαν πέρυσι...*
(*) Έχουμε μεταφέρει την ανάρτηση σε νέο "βιολόγιο".
Διαβάστε τη συνέχεια εδώ:
https://www.noesi.gr/blog/dimitrakis-einai-trion-hronon-kai-dyo-minon-ol...
Εξέλιξη παιδιού
Καλησπέρα σας,
θα μπορούσατε να μας γράψετε για την εξέλιξη του παιδιού;
Θα με ενδιέφερε ακόμη να μάθω λεπτομέρειες για το Neuroprotek και τα Ωμέγα 3.
Έχω ένα αγοράκι 2,5 ετών, με πολύ καλή βλεμματική επαφή, τα καταλαβαίνει όλα, εκτελεί εντολές (διπλές), δεν μιλάει (λέει καποιες λέξεις, συλλαβές, ήχοι ζώων, μιμήσεις), παίζει συλλογικό παιχνίδι, χαμογελάει, έχει ενσυναίσθηση, κάνουμε 2 λόγο- και 2 έργο- ανάσα εβδομάδα εδώ και τρεις μήνες αλλά κάνει μια περίεργη επαναλαμβανόμενη κίνηση με ένα κούνημα στριφογύρισμα των δυο χεριών, σαν να παρατηρεί κάτι, η οποία μας ανησυχεί. Το κάνει όταν είναι σε νέο περιβάλλον, όταν βαριέται, όταν είναι κουρασμένος.
Δεν έχω διάγνωση, καθώς οι επισκέψεις μας σε γιατρούς ξεκίνησαν σε ηλικία 23 μηνών. Ο παιδονευρολόγος έγραψε γλωσσική αναπτυξιακή καθυστέρηση -στερεοτυπίες. Ο αναπτυξιολόγος μας είπε δεν μπορεί να βγάλει διάγνωση, εχει στοιχεία που δεν μπορεί να έχει ενα παιδί στο φάσμα, έχει όμως και άλλα που θα μπορουσε. Οι 2 παιδοψυχίατροι μας είπαν κατηγορηματικά ότι δεν είναι αυτισμός.
Είμαστε σε απόγνωση. Βλέπουμε το παδί μας να κάνει αυτή την κίνηση και δεν ξέρουμε πως να τον βοήθησουμε.
Εδω και τρεις μέρες του δίνω ωμέγα 3.
Σας ευχαριστώ!
Η πορεία μας...
Θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας τη δική μας πορεία. Πλέον η μικρή μου έχει κλείσει τα 3,5 μιλάει λειτουργικά, σχεδόν "καθάρισε" και από το θέμα τουαλέτα, παίζει συμβολικό και κοινωνικό παιχνίδι, λέει τραγουδάκια και αλληλεπιδρά κοινωνικά και με αγνώστους, που θα της μιλήσουν - κάνουν κοπλιμεντα κτλ.. Κάνεις από το γύρω περιβάλλον μας, δεν καταλαβαίνει τη διάγνωση για τη διαταραχή της.
Φυσικά, συνεχίζει λόγο -εργο 2 ώρες τη βδομάδα. Επιπλέον, μετά από 1 χρόνο Neuroprotek, 1 ημερησίως , παράλληλα με το Mollers, 2-3 φορές τη βδομάδα,παρατήρησα ευερεθιστότητα, εκνευρισμό και όχι καλή συνεργασία μαζί μας, ξεσπάσματα θυμού κτλ. Της τα έκοψα τελείως για 1,5 μήνα και δυστυχώς είχαμε απώλεια της γλωσσικής φλυαρίας της... Ήταν μάλιστα τόσο έντονο, που η λογοθεραπευτρια της με ρωτούσε εντόνως, τί άλλαξε στη ρουτίνα του παιδιού τον τελευταίο μήνα, γιατί δε μιλά καθόλου στις συνεδρίες και μοιάζει να ξέρει τι θέλει να πει, αλλά να μη " βγαίνουν οι λέξεις"...
Αποφάσισα να της ξαναρχίσω μόνο Neuroprotek 2 ανά βδομάδα ή δεκαήμερο. Τα Mollers της έκαναν πάλι νευρικότητα, οπότε δεν τα συνέχισα. Αύξησα τα ψάρια και εισήγαγα στη διατροφή της βούτυρα ξηρών καρπών, αμύγδαλο βούτυρο -φουντουκοβουτυρο- φυστικοβουτυρο. Με αυτό το πλάνο, επανήλθε η γλωσσική της φλυαρία και έχουμε θέληση για εκμάθηση νέων λέξεων και πραγμάτων!
Αυτό που με λυπει σε όλη αυτήν την προσπάθεια να βοηθήσω το παιδί μου, είναι που δεν έχω στο πλάι μου τον επιστήμονα νευρολόγο που μας δίνει τις διαγνώσεις για άτυπο αυτισμό με πολύ καλή πρόγνωση..δεν πιστεύει ότι μέσω διατροφής - σκευασμάτων υπάρχει βελτίωση... Όμως εγώ κατηγορηματικά έχω να καταθέσω ότι, όταν έκοψα τα Neuroprotek, είχαμε οπισθοδρόμηση στην ομιλία... επίσης αν της δώσει κάποιος γλυκό καθαρής μορφής ζάχαρης,πχ γλειφιτζουρι, καραμέλα, ζελίνια, λουκούμια, μαλλί της γριάς, κυριολεκτικά για μία ώρα " τη χάνουμε"... Κάνει συνεχώς ακατάληπτα πράγματα, δεν ακούει, δε συνεργάζεται, έχει απίστευτα νεύρα και εκνευρισμό... Δυστυχώς, ούτε αυτό το αποδέχεται η νευρολόγος, παρόλο που το έχουμε διαπιστώσει πολλές φορές και εγώ και ο πατέρας της. Ενώ στο εξωτερικό, έχουν προχωρήσει οι φόρμουλες αντιμετώπισης των παιδιών με νεύρο αναπτυξιακές διαταραχές, στην Ελλάδα έχουμε κολλήσει στο μοτίβο μόνον λόγο -εργο.... θεραπείας
Ειλικρινά, δεν ξέρω αν βοηθήθηκε το παιδί μου από τις συνεδρίες... διότι παρόλο που πέρυσι ξεκίνησε από το Φεβρουάριο του 2022, μίλησε στα 2,5 το καλοκαίρι, Αύγουστο 2022 που ήταν το κέντρο για 1 μήνα κλειστό, είχα άδεια και ασχολήθηκα αποκλειστικά μαζί της ώρες ατελείωτες.. Και τότε χρησιμοποιούσε το γιο- γιο της κατά 85% , αλλά όταν άνοιξε ο παιδικός, δε συντηρήθηκε η προσπάθεια από εκεί, προτίμησαν την εύκολη λύση της πανας, και είχαμε πισωγυρισμα.. Πάλι αυτόν τον Αύγουστο του 2023, που είχα άδεια, μαζί τα καταφέραμε και καθάρισε από τουαλέτα και στο λόγο της κάνει άλματα.. Έχουμε φανταστική πρόοδο σε σχέση με όταν πρωτοχτυπησα την πόρτα ειδικού για να εξετάσω τί συμβαίνει με το παιδί.
Τα ελλείμματα της πλέον εστιάζονται στις επικοινωνιακές ικανότητες, γλωσσικές και μη, όπου οι ειδικοί τη βρίσκουν λίγο πίσω,σε πολύ καλό όμως επίπεδο και στην έλλειψη κινητικού συντονισμού, - δυσπραξία. Είναι αδέξια πολύ, δεν πετάει εύστοχα και δυνατά τη μπάλα, δε μπορεί ακόμη,στα 3,5 να κάνει ποδήλατο -πατινι. Να σημειωθεί ότι πλέον χοροπηδάει (το κατέκτησε στα 3) , κάνει καλή αναρρίχηση, σκάλες κτλ.
Είμαι τρισευτιχισμενη που τη βλέπω να θέλει να παίξει με παιδάκια, ακολουθεί, απλά είμαι σίγουρη ότι το γεγονός ότι είναι πίσω σε κινήσεις, θα μας κοστίσει σε παρέες, γιατί δε θα μπορεί να κάνει ότι κάνουν και τα υπόλοιπα παιδιά στη γυμναστική, στο κυνηγητό, κουτσό κτλ.
Σα μάνα, έχω αγωνία και άγχος για το μέλλον μας, για τις δυσκολίες που θα κληθούμε να αντιμετωπίσουμε, όμως κάνω το καλύτερο που μπορώ για εκείνην..και όταν με αγκαλιάζει και με φιλάει, σβήνουν όλα...
Σελίδες